PRACTICAS PROFESIONALIZANTES II

Práctica de los alumnos de 2° año de la Tecnicatura promoviendo la correcta higiene de las manos en la Semana Internacional del Lavado de Manos.

Lavado de manos from EnfermeriaRoffo

PRACTICAS PROFESIONALIZANTES

Un día de Prácticas de los alumnos de 1° año de la Tecnicatura tomando la presión a pacientes y vecinos del Hospital Ángel Roffo.

Prácticas profesionalizantes I from EnfermeriaRoffo

DÍA INTERNACIONAL DE LA ENFERMERÍA

El Día internacional de la enfermera es celebrado en todo el mundo cada 12 de mayo, aniversario del nacimiento de Florence Nightingale

En 1820, durante un viaje a Italia que realizaban sus padres, de procedencia inglesa, nació esta niña a la que nombraron Florencia, por la ciudad en la que vio la luz primera, y Nightingale, que significa ruiseñor. Con el decursar de los años creció y se educó en Inglaterra con notables conocimientos en literatura, música, matemáticas, dibujo, arte y manualidades, y lo único que se esperaba de ella era un buen matrimonio y entera dedicación a su casa y su familia. Sin embargo, muy pronto brotó en Florence su vocación humanista. Cuando contaba apenas 17 años, empezó a visitar las viviendas de personas pobres y enfermas tratando de apoyarlas y mitigar sus penas, conducta no bien vista por sus padres, ya que la joven prefería conversar con los desprotegidos que acudir a fiestas y reuniones de sociedad.

Años más tarde intentó trabajar como enfermera, pero su familia se opuso en reiteradas ocasiones; esta profesión se asociaba con las mujeres de clase trabajadora. Florence fue rechazando uno tras otro a sus pretendientes, hasta que logró convencer a sus progenitores de que no iba a cejar en su vocación por la enfermería. Su padre, casado entonces con otra mujer, la inscribió en los mejores colegios de Inglaterra y otros países, así estudió en el Instituto de San Vicente de Paúl en Alejandría, Egipto y después en el Instituto para Diaconisas Protestantes de Kaiserswerth, Alemania.

La dama de la lámpara

El aire de leyenda que acompaña la figura de Florence Nightingale comenzó a raíz del estallido de la guerra franco rusa, en Crimea, en el año 1854. Tras escuchar noticias acerca de las deficientes condiciones sanitarias que imperaban en el Hospital de Üsküdar, ella envió una carta al secretario de guerra británico ofreciendo sus servicios como voluntaria. Al recibir una respuesta afirmativa, emprendió el viaje acompañada de 38 enfermeras voluntarias que había reclutado y se presentó en los campos de batalla: era la primera vez que se permitía la entrada de personal femenino en el ejército británico. Ya en Crimea se pudo constatar el deplorable estado en el que se encontraban los soldados hospitalizados: catres amontonados, escasa limpieza, mala comida y apenas medicinas.

Surgió entonces la leyenda de “La Dama de la lámpara” o “El ángel de los tullidos” pues Florence, acompañada por una lámpara y por un búho domesticado en el bolsillo, solía realizar interminables rondas nocturnas entre los heridos curándolos y brindándoles ánimo.

A pesar de ser pocas enfermeras el grupo llegó a atender a más de cinco mil heridos. El arribo femenino realmente no fue bien visto por los cirujanos que estaban en el lugar, mas la joven Florence impávida, trabajó sin descanso para mejorar las condiciones del hospital y el cuidado a los soldados. Los cambios que ella introdujo revolucionaron los cuidados médicos militares de Inglaterra, incrementaron los estándares de sanidad y nutrición, y bajaron drásticamente los índices de mortalidad contribuyendo a corregir las condiciones higiénicas en general.

Florence y la escuela de enfermería

Mientras visitaba los frentes de batalla, ella enfermó y nunca más logró recuperarse. Inválida por el resto de su vida, Nightingale continúo ejerciendo una fuerte influencia en el entrenamiento y perfeccionamiento del cuidado a enfermos. En 1859 ayudó a crear la primera Asociación de enfermería, y publicó Notas de Hospital y Notas sobre enfermería, que tuvo varias ediciones; en 1860 fundó en Londres una escuela de enfermería que se convirtió en un centro modelo de entrenamiento.

Fue la primera mujer en recibir la Orden al Mérito en Inglaterra. En 1907 durante la Conferencia Internacional de las Sociedades de Cruz Roja se catalogó como pionera de ese Movimiento. Aún postrada en cama en los últimos tiempos, ciega y con pérdida de otras facultades, su habitación de enferma era centro de un torbellino de actividades: entrevistas, dictado de notas y de cartas, nuevos proyectos para corregir errores en multitud de asuntos. El día 13 de agosto de 1910 fallece a la edad de 90 años.

Enfermer@s en su día

Se reconoce que enfermeras y enfermeros son la columna vertebral de la mayoría de los equipos de atención de salud en el mundo, y que prestan sus servicios no siempre en las mejores condiciones técnicas y estructurales, pero siempre dispuestos a ayudar a quienes lo necesitan.

Al fundarse la Organización Mundial de la Salud, en 1945, se había tomado el acuerdo de conmemorar el 12 de mayo como el Día de los Hospitales, en reconocimiento a su labor desplegada por Florence Nightingale en la Guerra de Crimea, donde se desempeñara como la primera gran administradora de hospitales.

A inicios de la década de los años 70, el mundo entero, por iniciativa del Consejo Internacional de Enfermeras, se comenzó a conmemorar también el Día Internacional de la Enfermera, recordándola en su condición de fundadora de la Enfermería profesional. Florence fue y sigue siendo un modelo de inspiración para los valientes hombres y mujeres que han decidido dedicar su vida al cuidado de enfermos.

Fuente: http://www.sld.cu/saludvida/temas.php?idv=4455

NUEVO MATERIAL EN BIBLIOTECA

En el mes de abril la Biblioteca adquirió, nuevo material bibliográfico para su colección que ya se encuentra a disposición de alumnos y personal docente.

Se trata de las siguientes obras en formato papel:

Towle, M. A. (2010). Asistencia de Enfermería Materno-Infantil.

Potter PA, Perry AG. Fundamentos de Enfermería. (2015). Barcelona: Elsevier.

Nassif, J. C., & Keklikián, R. I. (2012). Obstetricia: fundamentos y enfoque práctico. Médica Panamericana.

González Otero, J., Stablé Duharte, M. (2014). Cuidados paliativos: recomendaciones terapéuticas para atención primaria. Médica Panamericana.

Espinosa, E., Zamora, P., Feliu, J., Ordónez, A., & Barón, M. G. (2007). Compendio del Tratado de Medicina Paliativa.

DÍA MUNDIAL DEL LAVADO DE MANOS

La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el día 5 de mayo como el "Día Mundial del Lavado de Manos"

Los gérmenes que contaminan las manos son los mayores causantes de diarreas, gripes y otras enfermedades mucho más graves, como la Hepatitis A. El lavado de manos es una medida de eficacia comprobada para la disminución de las infecciones asociadas al cuidado de la salud.
En distintas partes de mundo se están programando campañas de concientización sobre la importancia del lavado de manos, no solo en el medio ambiente hospitalario, sino también en la comunidad.

Medidas Generales

Toalla de mano: Cambiarla a menudo para que esté seca.
Jaboneras: deben tener orificios que permitan drenar la humedad del jabón para evitar la acumulación de gérmenes.
En baños públicos: usar toallas descartables para cerrar la canilla después de haberse lavado las manos.
Es fundamental que los niños laven sus manos antes de llevarse alimentos a la boca y después de jugar, usar el baño, estornudar o toser.

Es necesario que el manipulador de alimentos se lave las manos:

-antes de su manipulación y preparación
-después de ir al baño
-después de haber tenido que tocar objetos no rigurosamente limpios como dinero, teléfono o llaves
-después que se haya tocado el pelo, nariz o boca.
-después de toser o estornudar
- tras haber manipulado productos crudos

Fuente: http://www.sssalud.gov.ar/index/index.php?cat=institucion&opc=novedadesdetalleGSB&id=79434

ADN 3D

Este video permite comprender qué es el ADN, cómo está formado y qué funciones cumple.


Fuente: www.educ.ar/sitios/educar/recursos/

SÍNTESIS DE PROTEINAS

Los seres vivos fabrican moléculas que constituyen sus células y tejidos y que están formadas por cadenas de aminoácidos que se llaman proteínas. Este video permite comprender qué es una proteína, cómo está compuesta y cómo se sintetiza.

Fuente: www.educ.ar/sitios/educar/recursos/

LA CÉLULA 3D

Este video explica qué es una célula, cómo es su estructura y qué funciones cumple cada una de sus partes.


Fuente: http://www.educ.ar/recursos

VISITA CEAMSE

El día martes 12 de abril, visitaron la escuela, capacitadoras del CEAMSE para brindar a los alumnos, una charla acerca del ciclo de la basura, el reciclado y la gestión de residuos. Aclararon conceptos como relleno sanitario y qué son los líquidos lixiviados.

Agradecemos a Adriana y Liliana por su tiempo y el valioso aporte que realizaron. 

MODELO DE PORTADA

Para la entrega de Trabajos de Investigación y Monografías, ofrecemos el siguiente modelo de portada institucional.

Descargar portada

VI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE CUIDADOS CRITICOS

Se tratarán temas relevantes y útiles al lado de la cama del paciente, sus controversias y como resolver dilemas fisiológicos y clínicos.

Algunos de los tópicos serán medicina critica respiratoria, fisiología cardiovascular en el shock séptico y trauma. Asimismo, habrá una Jornada dedicada a temas de enfermería, calidad y bioética; también se revisará todo lo concerniente al protocolo ERAS (Enhanced Recovery After Surgery). El soporte nutricional en el paciente crítico también tiene reservado un lugar de jerarquía en este nuevo evento. Por último, habrá varios talleres y actividades con inscripción adicional y sin costo, donde veremos temas de monitoreo avanzado y manejo de la analgosedación en UTI, además del síndrome post-terapia intensiva.

El simposio está dirigido a médicos, enfermeros, kinesiológos, farmaceúticos o nutricionistas vinculados a la medicina critica, emergencias y anestesia, como así también a veterinarios interesados en la temática.

Para más información, pueden visitar la página web www.fcchi.org.ar/sccfhi16
Fecha: 13, 14 y 15 de abril de 2016

Lugar:  Complejo “Palais Rouge”
Jerónimo Salguero 1443 – CABA (Buenos Aires, Argentina)
Inscripción on-line: desde el 01/02 hasta el 12/04
La inscripción será libre y gratuita.

INICIO DE CLASES

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber"

Albert Einstein.

Bienvenidos a un nuevo ciclo!!! Esperamos que quienes inician la carrera, comiencen con mucho entusiasmo y energía esta nueva etapa de su formación,  y quienes ya empezaron continúen esforzándose y logren alcanzar sus objetivos.

RENÉ LAËNNEC: INVENTOR DEL ESTETOSCOPIO

Iniciamos este nuevo Ciclo 2016, homenajeando a René Laënnec en el 235 aniversario de su nacimiento.

Laënnec nació en la Bretaña francesa (1781-1826) y se lo recuerda principalmente por ser el inventor del estetoscopio y maestro del examen médico.

La historia de este científico es muy curiosa, sobretodo la que rodea a la invención del estetoscopio. Cuenta la leyenda que Laënnec, ha pesar de su condición científica –desarrollada a lo largo de los años en la especialidad de problemas torácicos– no consiguió superar el enorme pudor que sentía cada vez que tenía que acercar su oído al pecho de las pacientes femeninas para diagnosticar sus patologías, e inventó el estetoscopio para así poder escuchar los latidos de su corazón o los estertores de sus pulmones desde la distancia.

Se trataba de un artilugio hueco de madera de 30 centímetros de largo y cuatro de ancho que en su interior contenía un canal central de tan sólo cinco milímetros. En los laterales de la pieza, dos elementos en forma de embudo conseguirían recoger el sonido proveniente del pecho de las pacientes y conducirlo a través del citado canal hasta el otro embudo, que actuaría como altavoz de las ondas.

Esta es la contribución más importante y más recordada de este médico francés, pero no la única. La delimitación de cuadros semiológicos de enfermedades cardíacas y pulmonares, y la descripción de numerosas lesiones anátomo-patológicas también hicieron célebre a Laënnec después de muerto.

Nacido en una familia de médicos, creció en Nantes con su tío doctor. A los 19 años viajó a París becado por la École Spéciale de Santé donde se doctoró en 1807. En 1816 Laënnec fue nombrado médico jefe del hospital Necker y en 1819 apareció su obra de dos voluminosos tomos: "De l'auscultation médiate ou traité de diagnostic des maladies des poumons et du coeur fondé principalement sur ce nouveau moyen d'exploration". En 1926, año de su muerte, esta obra se reeditó con el simple título de "Traité d'auscultation mediate" (Tratado sobre la auscultación mediata).

Fuente: http://www.elmundo.es/salud/2016/02/17/56c3b91c46163f385f8b465c.html
Más información en: http://www.galenusrevista.com/Rene-Laennec-1781-1826.html